舒尔历险记 - 第856章 家庭与学校教育，法律与道德

    对于舅舅说的这个啥子奇怪理论，甜甜小时候根本就没当回事儿，只当舅舅是老糊涂的奇怪性格而已。
    必竟，舅舅都快50岁了，说那些大人的话，在孩子看来很正常，不理解也很符合逻辑，没什么可多想的。
    加上她亲爹那些年也在家里私下评价过，说舅舅是咋着咋着等等，想来，那话中所讲的“束缚”，纯粹是一种个人幻想。
    等那事儿过去很多年以后，甜甜才理解了舅舅的思想角度，只是，小孩子必竟还小，以前不可能懂的。
    况且，舅舅也不是迷信心灵鸡汤的性格，在家庭教育上，并没有对她灌输这些个人观点，只是偶尔聊过。
    所以，甜甜小时候经历的家庭教育，和其他老百姓家的孩子一样，都是民族传统文化思想类型，无非是多了些心学教育，显得更有素养道德。
    她是在家听家长的话，到学校听老师的话，认清是非对错，明白什么是爱护和伤害，不故意伤害别人，不骂人不打人，等等吧，绝对是一个五好学生。
    只可惜，社会文明发展进步太快，科技力量日新月异，国家之间也并不是和平繁荣。
    舅舅早就看透了这一点，结合社会形态变化，他认为理想化的生存环境与现实不符。
    那一年，和舅舅聊过结婚话题以后，甜甜她老妈的工作也开始变得紧张，没心思再成天扯这些琐事。
    再后来，受到国外的科技市场冲击，国内很多公司被迫转型换代，老妈和亲爹陆续下岗，成了失业人员。
    最后，就是甜甜不愿再提的父母离婚，她自己也只能转校，跟着舅舅过日子去了，一直到读了大学。
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    纵观小时候，甜甜自认为，她接受的家庭教育很传统，也是书本上描写的国家未来，是朵盛开的小花儿。
    无论是跟着父母，还是跟着舅舅，在家庭教育上从未有什么大的变化，对与错，家长们都说得明明白白。
    只不过，社会环境必竟是摆在那里，在影响上，多少还是有的，加上舅舅在生活中的举动和话语，有些方面还是切实影响到了她。
    比如，舅舅和她说，到学校要好好学习云云，却在生活中，和她深入聊起了生命，还谈到了基因传承。
    当时两人聊的话题，是源于一些专家说的理论，也就是人类都是由基因控制，思想根本不是自己的等等。
    那在学校，甜甜自然也有听到同学讨论这个，回家后肯定会跟舅舅说，然后评价哪个孩子是什么坏性格。
    所以，源于此种因素，舅舅才没有当个小事儿给放下，特意和她深入聊了聊这个，还举了一些生活实例。
    说是养的猫狗生下来就通人性，懂得摇尾巴讨好人类，而野生的兽类，通过驯化也能够逐渐做到这一点。
    继而，这些兽类生下的后代，渐渐就会忘记怎么去捕猎，成天只会跟着人类过活，野性慢慢会隐藏消失。
    那从这种现象来看，基因的传承，显然是被动受到环境因素影响，产生了相应改变，是作用在生存上的。
    若是基因有自主意识形态，它怎么可能会认为人类能帮这些生命繁衍下去呢？生存才是基因的本能核心。
    答案显而易见，进化论所说的优胜劣汰，事实上指的是社会生存这些形态结构，并不能代表基因的传承。
    没有什么基因，是应该被宇宙生存抛弃和淘汰的，也不具备进化的特定方向与目标，基因传承即是轮回。
    所以说，人的自我思想，正是自己的，也必定是自己来控制方向，如何在生存中找到自己认同的延续环境，全都在于自己怎么看。
    舅舅在那次聊天中，讲到了关于基因的“轮回论”“传承论”“进化论”“优胜劣汰论”“宏观与微观生存论”“存在需求论”“显性论”“隐性论”“共存论”等等，基本上都是他的个人观点。
    甜甜那时候听得是连连点头，觉得舅舅这五十多岁的年龄，果然懂的东西很多，家有一老，如有一宝，真是不假。
    后来，到读大学报专业的时候，可能是受到这些基因论的观点影响，甜甜在学医的选择上，报考了高深的基因学专业，这也算是家庭教育影响了未来。
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    家庭教育的重要性，甜甜早就理解了，也明白对与错的是非观念，是作用在孩子思想成长上的道德感。
    但是，道德感并不代表着有约束力，也并非每一个孩子都有相同力度的家庭教育，这在学校教育中，有显著的体现，也是一种广泛分布的现象。
    这就是学生之间的暴力行为，包括但不限于：偷东西、诬陷隐私、打人骂人、扯衣服、扯头发、打群架。
    等等等等，太多太多，不说她父母和舅舅那几辈儿发生过的暴力事情，就单说她自己这一代，就能有切实体会。
    似乎，在家里父母讲的是非对错，并不真实存在，人们根本不认为什么是对，什么是错，就算有，也存在观念上的差距。
    有些人，认为小孩子不懂事儿，平白无故骂人而已，没什么可计较的，至于扯衣服拉头发，暴露了什么隐私，那更不值得说。
    所以，当甜甜在上学时，将这些心里的疑惑说出来后，她亲爹是恨不得找上门，将对方孩子给弄死，她老妈则是言传身教，和她说要开心点儿，不要和没素质的人一起玩儿。
    等她跟着舅舅过日子，舅舅则给她讲了一些实例，是在生活中曾经发生过的，还告诉她如何去做比较好。
    她呢，就真去做，然后和舅舅说具体感受与结果，舅舅再和她说更多的做法，慢慢的，一来二去，她就过完高中生涯了。
    在这期间，她一路走的都是冷淡风格，根本没什么要好的同学，也不受太过份的喜欢，除了在高中有过情愫萌芽，其余时间那几乎全是平平安安。
    但是，她没经历过那些事儿，却亲眼看到过太多太多的不好现象，是非对错的看法，也逐渐与曾经舅舅说的那个理念相同了。
    这世间哪有什么对与错？要是真有，怎么可能还会造成这么多伤害？迟到的正义并非是对错，那只是想象而已，她，已经长大了。
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    在读大学以前，甜甜从未听舅舅再说起过那句话，也就是“世界上没有对与错”。
    但是，舅舅不明说，不代表甜甜她不懂，很多生活和对话中，舅舅似乎是潜移默化，让她在长大的同时，明白这对与错的存在状态。
    至于这状态，那就是法律了，也是绕不开的话题，更是甜甜上大学以后，才彻底理解的相关意义所在。
    读到大学，那就是与社会工作方面逐渐接轨了，读书的同时，那还得考虑以后工作方面怎么办，成绩和知识就是基础，没有这些，工作上根本迈不出脚步。
    所以，在知识的学习上，法律等相关书籍与看法，她和其他同学一样，都有了更深一步的了解与认知。
    有一句人人都知道的名言：“法律是道德的最低标准”，阐述了法律的存在，但这并不能代表道德方面。
    简单来说，法律是规定和约束，而道德是素养与标准，两者的关系很复杂，事实现象却能超出道德要求。
    比如：杀人、抢劫、侵犯人身等犯罪行为，是法律明令禁止的，道德规范也是否定。
    比如：帮助他人、无私奉献等等，是法律允许的行为，也是道德规范予以肯定的。
    比如：为亲人含冤受苦而报仇血恨，这种杀人行为也是法律禁止的，但是受到道德规范的肯定。
    比如：利用合同漏洞等等方式，谋取商业利益，是法律允许的，可道德规范予以否定，也是仇恨的一种。
    加上其它还有很多很多纯粹是技术性的法律规定，那根本和道德没有一点儿关系。
    所以，在读大学期间，甜甜就懂了，只用道德来衡量法律是不完整的，是非对错，只是道德的素养标准，到了社会上，那根本行不通。
    只不过，她并没有真正踏足社会，对于长辈们说的那些故事，她没有更切实的体会。
    虽然还没有经历过，但是，观念上，她早已经有了准备，她修炼小成的时候，还亲手杀掉了一个大恶人。
    那便是轰动全球的“妇女拐卖事件”，她们一家差点儿就分崩离析，那也是她第一次严格意义上的杀人。
    至于其结果，显然是不符合法律明文要求，但道德规范上足以肯定，真要去论是非对错，她可有得说了。
    从这一出发点上来看，她似乎也是从那天起，就有了心理上的道德释放，逐渐不再被道德要求所束缚了，敢于在后来的战斗中杀生灭灵。
    而让她醒悟并理解社会教育的，则是那起拐卖杀人事件之后，舅舅带着她们几个上门去报仇血恨的情景。
    她还清楚记得，那个女孩儿叫杨波，是杨清的亲戚，穿着很诱人，丰满白皙，差点把舅舅的魂儿给勾跑。
    但就是这个杨波，是构成拐卖事件的原凶之一，她看样子有是非对错观，但行为却根本不存在一丝善良。
    舅舅在杀死杨波之前，又一次正经说出了那句“世界上没有对与错，只有选择的不同而已”。
    这句话在当时的情景下似乎没有什么必要，杀也就杀了，报仇血恨的理由很充足，扯再多都算是借口。
    可在甜甜听来，这话应该是特意说给她的，也是舅舅在生活细节中在教育着她一步步成长。
    算起来，那才是甜甜第一次正面听到，舅舅和她说起这个理念，以前和她老妈谈的，那是把她当小孩儿。
    至于为何要说，显然是舅舅认为，她已经长大了，真正踏足这个社会前，也在教育上有了浓重一笔。