索洛维约夫在沙俄1796 - 第369章 011 尼古拉的家庭作业

    第369章 011 尼古拉的家庭作业
    近卫军这边讨论军事改革，提出来的指挥机构当中增加参谋人员，很快就得到了时任军需总监约翰·彼得·范·苏赫特伦总工程师的支持。
    此前他的工作当中，就包括绘图、通讯、工程和后勤等多方面，军需总监的机构还是按照奥地利和普鲁士那种式样来建设的，因此工作范围也很广。
    他听到这个消息的时候，刚刚完成了对俄罗斯帝国地图的测绘不久。
    “就是这样，殿下，我认为这是可行的，把后勤和一些部门单独的放在新的军需部当中，强调补充供应，而军事行动和作战计划的部分，可以放在参谋部当中，我们的对手拿破仑就是这样做的。他们的行动非常高效，不过.也要考虑到军队当中，对于德裔军官的一些看法，从中适当的进行调整。”
    “可是总工程师同志，你是荷兰人。”
    听到康斯坦丁这么说，范·苏赫特伦也摇摇头，这样说道：“我们荷兰人，不过是在低地的‘德国佬’，一定会有人这么说的。也就是我们过去一直都在主持绘图工作，都是专业人员，跟指挥机构当中的德裔军官没有什么瓜葛，这才没有人来嚼舌头。殿下，不过近卫军当中，都还是好样的，他们从来偏见很少，做的很多。至于.您不要碰那本书，是我最近刚刚买到的手稿，斯特拉斯堡1469年出版的亚里士多德拉丁文手抄本全集的一小部分。”
    很显然，范·苏赫特伦学识渊博，而且断事公正，他考虑的问题很多，只是他的个人收藏，在整理出来之前，也不大喜欢别人去碰。
    “可索洛维约夫在那里，他也触碰了您的手稿。”
    “不要紧的，殿下，那一部分是整理出来的，跟新到的东西不太一样。要知道，我就这么点爱好，到处收藏手抄本，还有各种珍贵的图书和地图。”
    至于索洛维约夫看到的，对于他来说也有点困难，毕竟他的希腊语水平，不足以支撑他来阅读一些内容。
    “可是，总工程师阁下，我的希腊语确实不怎么样，学好那一门语言的人，只怕是活化石。不过我也想到了一点，就是军事教育必须要跟上。”
    “是的，上校，确实应该建立军校，你们的讨论结果我也看到了。”
    范·苏赫特伦放下了手头的工作，从办公桌前面站起来，也来到了康斯坦丁大公的面前。
    “只是我们要做的事情太多，对于指挥机构的改革是迫在眉睫的，不能再依赖奥地利人的参谋机构，而且我也要说明，韦罗瑟将军的做法，还是按照最高统帅的意思来办的。”
    也就是在康斯坦丁大公的面前这么说，范·苏赫特伦将军知道，大公一定已经劝谏过皇帝本人了，然而作用并不大。
    他这样的评价，确实也算是为韦罗瑟说了句话，只不过这位倒霉的奥地利将军，就在他们说这话之前不久去世。
    但是范·苏赫特伦说到这里，也是点到为止，并不会再有下文。
    接下来，他又继续讲到：“至于教育层面，我们就是今年开办军校，第一批学员，在压缩学制的情况下，也需要两到三年的时间才能够进入到军队当中，这些低级军官要成为合格的军人，也还需要时间。但对于已有的军官，要他们去继续进修，通过教育获得高级指挥员的资格，这还是可行的。”
    “确实，我们的将军当中，不少人确实也应该学习了。”
    但康斯坦丁大公也知道，要把这事儿给办了，还需要亚历山大本人的批准。
    然后，他看着还在那里装作阅读希腊文的索洛维约夫。
    “米沙，你自己都说了，对于希腊语不太在行，就不要在那里装样子了。”
    “是，殿下。”
    “另外，把伱拟定的那些学校清单，都给拿出来吧。”
    范·苏赫特伦看了以后，用铅笔在其中一些学校上面打了勾。
    “这些学校，应该抓紧建设。至于通讯部门上校，你一直都在近卫军当中，应该很清楚，军队当中确实也有专门的通讯部门。”
    索洛维约夫这才想起来，传令军官是在近卫军和侍从以外单独编组的，一般由一名上校军官负责指挥这些“信使”军官，负责在军队当中传令。
    而通讯学校这种玩意儿，现在也就是信号和旗语，要是说哪里用处更多，那还是海军那边。
    “可是这样，要分你的权啊。”
    “我可不喜欢制订作战计划，虽然这也是军需总监要做的事情。我更喜欢搞生产建设，领地规划，毕竟我还是个工程师啊。”
    “是啊，我也希望能够成为工程师，可是我却是个步兵军官。”
    “你还是有些本领的，将来无论是作为指挥官，还是在讲台上教授课程，都会获得成功的。”
    显然，范·苏赫特伦也是个喜欢提携后辈的，而且他更喜欢研究，而不是繁琐冗长，经常又没有什么意义的行政工作。而且这些行政工作，也没有一个行政事务部能够来管理。
    他这样愿意分权，同样也是对康斯坦丁大公这一计划的支持。
    随后，就是亚历山大本人来批准这一计划，他也确实看到了一些机会。
    看到的是什么呢？就是在各个拆分的部门当中，加入一些他个人更信任的青年军官，这个机会还是有的。
    于是，在1806年2月初，俄军当中承担任务极多的军需总监这一职务，实际上也被拆分开来。
    但是，拆出来的效果，索洛维约夫怎么看，怎么觉得有些离谱。
    除了战争大臣以外，俄军当中还包括总参谋长、军需总监和教育总监
    要是放在某些马鹿那里，怕是不用担心三长官的三缺一了。
    当然，那也跟小日子师从法国和德国，但是学的不全，偏偏还不注重后勤有很大的关系。
    而这样的一个机构，范·苏赫特伦负责的，是主管军需和建设的军需总监，而总参谋长这个职务，由彼得·托尔斯泰伯爵来担任，而教育总监这一职务，却一时无人问津。
    也不是因为别的，那些有威望有资历的老将们，不是年纪太大，就是因为战况发生了变化被调动到其他战线去，比如说老元帅当中的古多维奇，他此时就不在彼得堡，就在已经出事，总司令齐齐亚诺夫被巴库汗国卑鄙谋杀的高加索战线背后。
    要是卡缅斯基伯爵，显然他那个暴躁脾气，也并不适合这个职务。
    而比较有耐心的库图佐夫，刚刚因为前线战事而失宠，因此也背了大锅，要不是另外一位老将普罗佐罗夫斯基求情，怕是要直接给强制退役。结果，就导致这个“教育总监”的职务现在空缺。
    好在也没什么军校需要“教育总监”去建设，这一项工作现在并不重要，因此俄军当中目前有“三长官”，这是个让人哭笑不得的结果。
    而索洛维约夫，还要回去给尼古拉和米哈伊尔两位殿下上课。
    很显然，他们的教育确实也需要合适的人来引导，朗兹多夫将军更像是监护人，真正授课的，还是这些家庭教师。
    在大卫·马拉的法语课以后，又轮到了索洛维约夫。
    他也意识到一个问题，就是尼古拉对军事指挥的瘾实在是太大，总是得想办法来遏制一下。
    因此，他也找到了朗兹多夫将军。
    “年轻人，你找我到这里来，应该还是尼古拉殿下对军事科学得爱好吧？”
    “是的，您应该也注意到，殿下的这种爱好，跟先帝如出一辙。另外，就是有些不该说的话，皇上和康斯坦丁大公，第一次上阵的时候，都遇到过麻烦。只不过康斯坦丁殿下在战场上表现尚可，罗森博格将军又在那里，我们渡河的战斗也只是小败。而陛下.他的运气可真不好，奥斯特里茨会战当中，如果不是下了攻击敌人的决心，和波拿巴正面会战，也不见得是现在这个局面。”
    他说的已经非常克制了，朗兹多夫将军能够感觉出来。
    “那么，你要做的，是不是给尼古拉殿下，做一些特殊的课程？”
    “我想到的是，以游戏的方式来解决这个问题。我刚刚进宫执勤的时候，还没出嫁的三位女大公，就在地图上玩过类似的‘国王游戏’，现在也不是不可以拿出来这类的内容。”
    而且，索洛维约夫还真的拿出来了方案。
    “如果和殿下来下象棋，找一个棋力出色的宫廷内侍去就可以了。而您这种做法，倒是让我看到了一种图上军事演习。”
    “可以说是一种演习.另外，就是一种古老的中国游戏，围棋，只不过我的能力有限，也只是知道一些比较基础的内容。”
    但实际上，索洛维约夫是长时间没有地方下棋，能记住个基本规则就不错了。
    倒是平棋推演，这种六边形格子，对于战场环境还是有点模拟作用的，还可以让尼古拉有些兴趣。这个年纪的小孩，胜负欲还是挺强的。
    要是失败了，可能会让他下更多的功夫学习。
    “但这不过是游戏，不能让殿下过于沉迷。”
    “这个您放心阁下，只是需要您来背书一些事情，尤其是课程表的安排，一定要给殿下，多布置一些作业。”
    小孩最大的对手，很可能就是作业。
    而且索洛维约夫布置的家庭作业，虽然强度不高，难度也不是顶级，但是需要尼古拉多下一些功夫。
    毕竟家里面两个哥哥四个姐姐都不好管他，母亲又在加特契纳和巴甫洛夫斯克的宫殿里，主要的教育任务，家长是朗兹多夫将军，而授课的老师们负担就比较大了。
    当然，要布置家庭作业，这事儿各位老师都还是比较赞同的。
    他们都发现了一个问题，就是尼古拉和米哈伊尔的学习接受能力，还是比较一般的。
    因此，要布置一些作业，也非常有必要。
    这两位尊贵的殿下，就享受到了100年后孩子们才有的待遇，要布置家庭作业。
    结果是，在家里监督他们家庭作业的，主要是朗兹多夫将军夫妇，有时候这两个孩子还要把家庭作业带到宫里去。
    于是乎，尼古拉和米哈伊尔，地位尊贵的同时，待遇也是超前的。
    甚至他们的作业，拿到路易莎那里，也引起了她的好奇。
    要知道这两位大公的嫂子，要是戴个眼镜，还很有教师范的。
    然后，在家里督促作业的工作，就交给了路易莎。
    也就是嫂子在他们心目中一直形象很好，让他们在皇后寝宫里写作业，还被侄女们围观，倒也没什么。
    甚至路易莎还写了封信，给出这个主意的索洛维约夫，表示应该给女大公们也安排家庭作业，不过考虑到男校和女校的教育水平不一致，以及这几个孩子年龄更小，家庭作业的强度也应该有所调整。
    看起来也不是没有作用，索洛维约夫对现状还是很满意的，至少尼古拉的固执性格，会让他面对一大堆作业的时候，还算是比较努力。
    这样子，应该能够磨练他的性子，不要像是亚历山大那样。
    说起来，女皇当初给亚历山大请的老师水平不低，然而教育效果却不怎么样。
    这也是时代所限，尼古拉就赶上了好时候，索洛维约夫给布置了作业以外，还在制作试题和标准教材。
    以后可有尼古拉和米哈伊尔受的，他们两个现在也给上了强度。
    而且按照亚历山大和路易莎在讨论过的教育模式，孩子们要分成几个阶段来接受教育，皇室成员和贵族子弟普遍要招入学校。分为男校和女校以外，贵族女校的学制已经固定，男校以皇村中学和圣彼得堡中学为模板，同时也要加入小学教育和高等学校教育，皇村中学本身就相当于初高中水平，而大学教育是最终阶段。
    这么一来，路易莎省下来的每年九十多万卢布，也都有地方去了，可以说是皆大欢喜。
    (本章完)